Tijd om te reflecteren tijdens onder andere de reflectieweek met de portfoliogesprekken!
Op school vinden wij reflecteren erg belangrijk. De kinderen zijn hier dagelijks mee bezig. In de onderbouw geven we de eerste aanzet tot zelfreflectie. We doen dit laagdrempelig, door bijvoorbeeld het afdoppen met de tweede reflectiedop: Sippie of Smiley. Tijdens de Kwink-lessen gaat het regelmatig over wat er al goed gaat en wat we nog beter kunnen doen. Wat voelt fijn en wat juist niet? Hoe zeggen we dat tegen elkaar? We koppelen de Daltonvaardigheden ook aan de reflectie ladder. Op deze ladder kunnen kinderen aangeven hoe goed ze een Daltonvaardigheid beheersen met hun eigen picto-magneet. Hoog in de ladder betekent: ik kan het al, in het midden betekent: ik weet wat het is maar ik ben het aan het oefenen en plaatsen ze de magneet onderin dan geven de kinderen aan dat het nieuw is en dat ze het nog moeilijk vinden. Kinderen die het al wat beter kunnen, helpen de kinderen die het nog lastig vinden. Deze ladder is door de hele school in alle klassen terug te vinden.
Op De Gondelier werken we ook met voor alle kinderen een eigen portfolio, waar de kinderen zelf bijhouden hoe de eigen ontwikkeling gaat. Dit doen de kinderen door bijvoorbeeld regelmatig te reflecteren op de (nieuwe) doelen van de verschillende vakgebieden. Middels het inkleuren van een balkje geven de kinderen zelf aan, waar zij zichzelf scoren binnen de eigen ontwikkeling. Het portfolio vult zich ook met werkjes waar de kinderen trots zijn en komende vrijdag met een rapport van de eigen juf of meester. Kortom, een cadeautje!
Deze week staat reflecteren helemaal centraal, want elke week voor de vakantie is het "reflectieweek"! Tijdens deze week wordt er aan de hand van het portfolio samen met ouders en kinderen gesproken over de ontwikkeling. Waar zijn de kinderen trots op en waar liggen nog kansen!?
Kortom, de daltonkernwaarde "reflecteren" is schoolbreed op vele manieren terug te vinden en komt dagelijks in alle groepen terug!